Perchés!
Dans le cadre d’une collaboration avec l’association Là-Haut, la Cie l’Effraie a passé 3 jours en forêt avec des enfants de 8-12 ans, qui ont grimpé dans les arbres et inventé une histoire. Ce temps à donné lieu à une écoute en immersion dans un filet tendu autour d’un grand Hêtre.
Radio Nid de Poule à Maurepas
Nous nous sommes installés dans le Cabinet Photographique de Maurepas, sur la dalle du gros Chêne, pour la deuxième émission de Radio Nid de Poule.
En explorant le quartier, je suis tombée sur le GPAS, une structure d’animation sociale qui propose des animation qui font sortir du quartier.
Avec des jeunes et des enfants qui bénéficient de cette structure, nous avons fait une visite du quartier, notamment pour savoir ce qu’ils en pensent et comment ils sont sensibilisés au projet de rénovation urbaine qui les impacte.
Dans un deuxième temps, je les ai invité dans les studios de Canal B pour un court atelier de découverte.
Caradoc à Villejésus
Nous sommes arrivées à Villejésus, cherchant à se rapprocher du Club Marpen, qui propose des chantiers participatifs de restauration du patrimoine. Nous sommes restées une semaine dans le village, partant à la rencontre des habitants.
Nous avons proposé aux jeunes du chantier sur place, des ateliers radiophoniques. Au programme : Découverte d’un plateau radio, expérience de l’entretien, improvisations, élaboration de jingles.
J’ai voulu approfondir cet échange pour découvrir les activités sur le chantier et apprendre avec eux.
Mots Valises
Mots valises dessinés par des maternelles puis décrits au micro pour un spectacle de la compagnie Les Toiles Cirées.
Radio machin-truc
Pour mon stage de première année en master de création sonore documentaire, j’ai souhaité travailler à la mise en place d’Ateliers radiophoniques avec des enfants. Avec une camarade, nous avons proposé à deux structures, de faire des ateliers radiophoniques avec des enfants de 8 à 12 ans. L’Epiphyte se situe en zone rurale et le Caj de la Grand Font est entourée de tours, au centre d’un quartier dit prioritaire. Les enfants correspondent donc dans des univers très différents, mais se rejoignent autour d’une histoire et de questionnements communs.